Categoría: noticias / tecnologías de la información

Fecha de Publicación: 24 agosto 2010

fuente: andina peru

Lima.-Un equipo de profesionales peruanos desarrolló una metodología para evitar que los niños sean afectados por el uso de videojuegos, internet y la televisión, dado que estas herramientas tecnológicas provocan una “poda cerebral” que se revela en la pérdida de la capacidad de atención y concentración, bajo razonamiento y disminución de sus funciones cognoscitivas.

 

El presidente del Instituto de Aprendizaje y Motivaciones Educativas (Infamile), Guillermo Rivera, sostiene que el uso excesivo de los medios tecnológicos, como la televisión, los videojuegos e internet, afectan seriamente el cerebro de los niños y adolescentes.

 

“Los cerebros de los niños tienen otra configuración producto de la influencia de la tecnología; la sobreestimulación hace que se nieguen a leer y escribir. Ellos están acostumbrados a la velocidad, color y sonido de internet, y sufren tensiones y estrés”, manifestó.

 

Racionalizar el tiempo

Rivera señaló que un equipo de diez especialistas de Infamile integrado por docentes, sicólogos, psiquiatras y lingüistas, coinciden que para evitar esa “poda”, a los hijos hay que racionalizarles el tiempo.

 

En ese sentido, aconsejan que los niños tengan un tiempo para cada tarea, principalmente para los juegos físicos y virtuales, la televisión, entre otros.

 

“Las familias deben tener lo que llamamos un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas); una regla que se aplica en las empresas o negocios, pero no en la familia”, dijo.

 

Refirió que así como las personas tienen metas y objetivos en sus negocios, así deben tenerlo en el plano familiar y dar un espacio importante para compartir con sus hijos.

 

“Deben conocer sus habilidades y talentos; y si les gusta el canto, que aprendan a través de él sus tareas”, aconseja.

 

Aporte peruano

Explicó que la metodología peruana, concluida tras ocho años de estudios, se basa en las neurociencias y la famosa teoría de las inteligencias múltiples del estadounidense Howard Gardner, que determina que cada uno tiene ocho inteligencias diferentes: lingüística, lógico-matemático, musical, espacial-visual, física cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.

 

“Hemos aumentado dos inteligencias más: el moral-espiritual y la creativa”, sostuvo.

 

Señaló que es aplicable a todas las terapias: de lenguaje, aprendizaje, conducta y también en la estimulación temprana.

 

La metodología peruana utiliza la inteligencia múltiple, la gimnasia cerebral y la neurociencia para trabajar principalmente con las fortalezas y talentos, a fin de potenciar sus capacidades cognitivas.

 

Aprovechar el talento

El especialista dijo que mientras los terapeutas tradicionales piden a un niño con problemas de lenguaje que éste levante o baje la lengua, o sople a diferentes direcciones, lo que termina por aburrirlo y resistirse a un tratamiento, la propuesta nacional incide en aprovechar los talentos.

 

“Esa disposición del niño a algo que le gusta, genera tres sustancias químicas (serotonina, dopamina y adrenalina) que produce el cerebro y ayuda a mejorar las conexiones de los dos hemisferios del cerebro”, expresó.

 

Luego precisó que cuando hay dificultad para hablar o expresar sus emociones, por lo general hay problemas sicológicos surgidos en el ambiente familiar.

 

Con la aplicación de otras metodologías, el niño comienza a soltar los fonemas en cuatro meses. También se logra que continúe su terapia y esté más predispuesto a estudiar y socializarse, asegura.

 

Reconocimiento

Guillermo Rivera Díaz ganó el premio internacional otorgado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles de España (AMEI).

 

Su cuento, “La fiesta de las inteligencias”, referido a la nueva metodología se publicará en Lima en unos meses.

 

Para extender su metodología, Infamile capacita a docentes y personal de salud mediante diplomados presenciales y a distancia. Los padres pueden acceder a la nueva metodología en www.infamile-educación.com.

 

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